【导读】漏斗胸术后的孩子经过一段时间康复后，完全可以参加各种体育运动，此时如果过于担心孩子的健康而禁止其参加集体活动的话，反而会给孩子造成心理上的伤害。老师对学生适当关照没问题，但一定要注意关照的具体内容和方法。
新学季又开始了，做了漏斗胸手术的孩子们纷纷走进校园，不少家长这几天忙于找我开诊断证明。按照一般人的想法，此时的证明应该中心思想一致，即告知学校，不要让孩子参加剧烈运动，甚至干脆不要上所有体育课。在我开出的证明中，确实多数都是此类证明。但是，有几个家长的请求却很奇特，他们的要求恰好相反，是希望我能证明他们的孩子身体健壮，没有任何瑕疵，可以安全地上体育课。家长保护孩子的心情可以理解，所以避免过度运动，避免意外伤害，完全是家长爱心的体现。但是，家长为什么要极力主张孩子参与那些“危险”的活动呢？难道他们就没有爱心吗？其实恰好相反，这也是他们对孩子爱心的体现。
这些天一个来自河北的小朋友要上小学一年级了，两年前我为他做了漏斗胸手术，术后孩子恢复良好，如今能顺利成为一名小学生，本是家里的一件大喜事，但妈妈却无论如何都高兴不起来。昨天她告诉我说，老师知道孩子做过漏斗胸手术后，立即对孩子采取了“保护措施”，不允许他与大家一起运动，一起玩，他只能孤零零地坐在教室里，看着别人开心地玩而独自伤心落泪。
老师的决定很快使所有同学都很快知道了他的“病情”，这不但让孩子自己感到自卑，而且深深感受到来自同学的歧视。他成了大家眼里的“病人”，成了一个需要保护的另类。才入学便遭遇如此待遇，孩子的心情可以理解，他非常难过，放学会回家，孩子就向妈妈哭诉，说再不想上学读书，不想见任何人。
孩子患了胸廓畸形，如果没得到治疗会被人歧视，这是人之常情。为此很多家长会竭尽全力帮助孩子早日完成手术。但是，如今这个孩子已经做了手术，畸形完全消失，且早已过去两个年头，却再次遭到歧视，这对孩子幼小的心灵来说无疑是个巨大的打击。
漏斗胸手术是针对胸廓骨性结构实施的治疗，此类手术恢复期一般需要3个月左右。也就是说，只要术后过去3个月，患者就会与正常人完全一样，人也就成了一个真正的健康人。此时凡是健康人能做的工作、运动，这样的朋友也完全可以胜任。那么，此时如果再对他们进行格外“眷顾”的话，就显得多余了。这样的做法不仅不能获得保护的目的，反而会造成新的伤害。
之前有一些幼儿园小朋友的家长也谈到这样的经历，老师一旦知道孩子做过手术，就会不分青红皂白一概不让孩子参与集体活动，有的甚至直接将孩子拒之门外。孩子们心理的自我调整能力不像成年人，而即便是成年人，也会有自我保护的心理。老师将孩子们与集体分离的那一刻，其实就等于在全班同学面前揭了孩子的伤疤。这行为表面上是为了保护孩子免受运动的伤害，实际上对孩子心灵的伤害却会更深。这也许是老师们不曾想到的。
老师是人类灵魂的工程师，据我所知，老师都是心理学方面的专家，所以关于如上的道理，相信老师们会比医生和家长清楚得多。但是，为什么老师依然要知错犯错呢？其实他们这样做的原因也很简单，那就是害怕承担责任。如今学生家长的维权意识都相当强，万一学生有问题，每一个老师都害怕给自己惹麻烦。正是出于这样的原因，老师不得不在考虑学生的感受之前先考虑保护自己。老师不愿意冒风险了，孩子也就只好老老实实地孤苦伶仃地待在课室里了。老师也有自己的不易啊。
那么，如果化解这样的困境呢？其实关键还是靠沟通，而沟通的桥梁就是家长。遇到这样的难题，家长首先要与医生取得联系，如果有必要，可以让医生出具证明，对孩子的健康状况作出客观专业的评判。接下来家长应该与老师沟通，给老师说明情况，让老师打消顾虑。经过如此交流，相信再难对付的老师都会网开一面，孩子会得到真正的关心和呵护，这是大家都希望看到的结果。
但是，世界之大，无奇不有，老师的队伍中难免有一些过于坚守原则的人士。遇到这样的老师该怎么处理呢？我个人的意见是，如果老师看了医生的证明依然要坚持自己的原则的话，家长可以给老师做书面保证，进一步消除其顾虑。而如果这样的做法依然不能奏效，那么好吧，大家不是都听说过维权的弄法吗？如今孩子正当的权益受到侵犯，下一步该怎么做，就看家长的了。
