我们的身边常常有这样一类“活泼好动”的孩子，他们：
常常按照自己的意思行事；
不听招呼，稍不留神就跑得没影；
上课坐不住，小动作不断；
自来熟，喜欢扭着客人或者陌生人玩；
……
对于上面这种情况，我们大多数人会归结到一个点，那就是“缺乏专注力”，并未注意到这仅仅是表象，真正的深层原因早已在他们童年已经种下了……
这是一篇长文，但值得你一读！
01
我妈平时一直说大侄子调皮，稍带地把小侄子也带坏了，我并没在意，反正孩子嘛，总归是活泼好动，一刻也不能闲着。
国庆节回家带侄子逛街，进商场弟媳抱着小的，小人儿随着我一块走，我手牵着大侄子，刚进去侄子已经不想让我牵着了，挣脱我的手后就开始往人群里钻了。
我一直都不愿束缚孩子的自由，就随他跑，在后面不远处紧紧盯着，但商场人太多，我只能在人群里来回地瞄以免侄子走丢，可他好像完全不能停下来，哪人多就往哪钻，任你怎么叫他怎么喊他全跟没听见似的。
全家人坐一块吃饭时他也一个劲儿的往外跑，怕他磕着碰着一会丢了，还得一个大人不停的跟着他在外面跑，根本不能坐下来好好吃饭，弟媳说不带他出来吧，觉得他没跟别人接触过，带他出来就只有崩溃。
02
无独有偶，大姨家弟弟似乎从会走路开始就没有好好走过几次，全都是用跑的，一不留意就自己跑不见了，也不顾大人是不是在后面跟不上。
上次就是爷爷奶奶就一眼没看着，他就跑得没影了，最后被陌生人带着走了，半个多小时后在距离事发点几公里外万幸找到的。
弟弟刚能坐的时候，都是侧着身想立马站起来似的，根本坐不住，他的所有的动作和行为就好像是只顾自己的想法，考虑不到行为安全和人身安全，不管是大人叮咛多少遍也无济于事，完全就活在自己的世界里，每次为了追他都把奶奶累的够呛。
03
婶婶家姐姐从会走路就表现出这种活跃的天份，有时候跑起来感觉她自己都刹不住车，领她去人多的地方，如果不使劲拽着，她自己如果发现什么好奇的，或者能引起她注意的，她就自己不声不响直接过去了，也不顾忌此刻大人的心思有没有放在她身上。
所以无论走到哪，你就见婶婶是牵着姐姐的。
04
稍微留心下，就会发现身边有很多这样的孩子。在心理学上，把这种外显多动的儿童的多动根源归结于情感的缺失而不是生理致病，因为你会发现这些孩子并没有器质上的发病症状，每个孩子除了多动之外在正常情况下依然那么可爱。
由于都是身边的亲人，成长轨迹还是可循的，看着我爸、我妈、还有弟媳带孩子的精疲力尽的表情，我仔细的回想一些事情。
05
弟媳是法学研究生，又从事的律师行业，整个人也像她从事的行业一样严谨，她带孩子是挺认真仔细，基本都用工作流程一样的顺序完成一整天的带娃。
活动、吃穿、卫生方面真的是照顾的无微不至。但同时我也发现她整个人也是这么严谨，看着孩子像看工作案宗一样严肃，对待问题就像平时读书考试一样理性。
虽然真的很疼爱孩子，但每天孩子看不到她的面部生动喜乐的表情，聪明的侄子在心里就会试探性的看看妈妈到底是不是把心思放在他身上，所以从小就会表现出各种动作，这时妈妈就会出于安全考虑过来制止下，而且表情紧张。
由此，聪明的孩子就会发现，只要自己动弹了一下就会立马引起妈妈的注意，还会让妈妈表情有变化，那么他为什么不上蹿下跳让妈妈的目光追随呢？
06
再看孩子大姨，儿子两个月就重返职场了，当然中间也有很多艰辛——是开车拉着奶奶和宝宝一块上班的。大姨在办公室忙碌，奶奶陪着宝宝在休息区等着大姨忙完，趁一会儿的空闲来给孩子母乳下。
每个孩子都是敏感的，也是最聪明的，他感应到妈妈就在不远处的那个方向忙碌，整个身子都是使着劲朝着那个方向。等他再大点能坐起来时根本就不能好好坐在那，整个屁股都朝妈妈的办公室方向撅着，其实孩子心里想的就是：如果自己能动起来，恨不得一下子挪到妈妈身边。
整个吃奶过程很奇怪，他迅速的大口吃完，把其余的时间能够节省下来和妈妈“a、o……”无语言、有声音地交流一会儿。
因为妈妈的休息时间是有限制的，聪明的孩子知道快速解决完自己的“口粮”问题就能与妈妈多互动会儿，所以在奶奶眼里就是宝宝长大会自己吃饭也是跟抢似的，做什么都不能安静的做完，不是跑就是旋风似的“闪电侠”。
07
我见到婶婶家姐姐时，是她7、8个月大时，看上去乖巧、温驯。婶婶会大半天大半天的把姐姐一个人扔在床上去忙自己的，反正孩子省事儿就只管忙大人的就行了。
等我2岁多再见到姐姐时，已经不能用乖巧来形容了，她奔跑的速度已经不是自己喊停就能刹住车的了。
婶婶是一个人在上海带着两个孩子，身边没有亲人，没有朋友，叔叔忙的又顾不上家里，只有哥哥一个孩子时还能全身心照顾到孩子的所有情绪，等姐姐出生后，常常是把哥哥收拾完送到幼儿园，回家还有一大堆家务要整理。
于是，通常的情形是：随便把姐姐就放学步车里，让她自己玩儿了，渴了饿了只管给吃的喝的就好了，语言上顾上不，情感上更顾不上。
因此，姐姐想挣脱那个学步车，都是在屋子里乱转。后来看到学步车都紧张到要哭，无数次扬起小手想引起妈妈的注意，但都感受的到的是漠视，和妈妈除了吃喝没了更多的互动。
慢慢地，姐姐便将心中对妈妈漠视的那个气愤转换成想伸手抓住妈妈打两下。所以姐姐最初与小朋友的交流就是见到就想抓起别人揍几下，表现出攻击性，等姐姐慢慢会走路后就是多动到停不下来。
08
由此不难看出：多动的根源不外乎就是婴儿期缺乏与母亲间的互动从而导致孩子的基本的心理结构不稳定。
进一步就会发生诸如：无法注意到细节；无法持续维持注意力；容易分心、健忘；在座位上无法安静坐着、动来动去；过度地跑或者爬高；无法安静地游戏；总是处于活跃状态，像被马达驱动一样；无法等待轮流……等儿童多动缺陷障碍。
心理医师李小龙曾说过：“婴儿出生后最首要的环节就是对母亲的依附，凭借母亲提供的关注、爱抚和回应，婴儿逐渐形成了最初的安全感和信任感，为后来的成长打下良好的基础，孩子的成长不可能一帆风顺，甚至在婴儿期他们就会面临母亲照顾上的一些微小的疏忽，大部分的父母其实并不缺少养育孩子的知识，问题是如何把这些知识真正应用到对孩子的照顾中去，在孩子与父母之间建立起恰当的情感联结。”
09
以前的生活条件很艰苦，所以孩子能吃饭穿暖就已经很知足了，也不存在情绪上特殊照顾，但现在的生活水平一直在提高，人的需求层次也随着发生很多变化，所以孩子的情感需求也在不断地向父母提出更多的要求。
侄子在从婴儿期受到妈妈没表情的伤害后，又因弟弟的过早出生与妈妈断了链接，接着又由喜欢大声呵斥人的奶奶接管；大姨家弟弟在婴儿期缺失妈妈的全身心关注后，到儿童期妈妈觉得长大了更不需要带着奶奶和宝宝一起上班了，一直处于爱的缺失中；婶婶家姐姐一直在妈妈的忙碌和忽视中成长。
所以到现在：婶婶家姐姐表现出来的最显著的问题就是课堂上很难集中注意力；大姨家弟弟的多动导致在服从老师严格的课堂纪律要求时就会很紧张，表现出咬手指甲转移焦虑的外显行为，每个手指甲都快咬到肉里面，仍停不下来；小侄子对大人纪律性的要求就表现出没听见似的自动屏蔽。
