宝宝个人和社会能力培养

 

（1）做好离开家庭过集体生活的心理准备。一般宝宝2岁半到3岁就到上幼儿园的年龄了，生活环境将发生很大的变化，为使宝宝能尽快适应环境，要经常带孩子到他将要去的幼儿园，看许多小朋友在一起玩，熟悉环境。向他讲述幼儿园的生活、游戏和上课的情况，告诉他老师知道很多故事，会许多游戏……引起他去幼儿园的兴趣和愿望，减少或避免环境的突然改变引起的焦虑和恐惧，使宝宝顺利地从家庭环境过渡到集体生活环境。

 

（2）培养孩子自己穿衣、吃饭、洗手、洗脸、收拾玩具、自己擦屁股等生活自理能力和良好的生活习惯。

 

（3）培养交往能力，学习礼貌用语。培养与小朋友分享玩具和食物的习惯，学会与小朋友友好相处。

 

（4）分清自己的性别。

 

（5）掌握常识：感知日常用品的材料，如纸是书、报的原料，它容易褶皱、能撕碎、可点燃，所以，看书时要小心爱护，不要撕坏，不能接近火；玻璃及瓷是玻璃杯、吃饭碗等的原料，它们很光滑、容易打碎，所以，用时一定要小心，不能摔碰。遵守公共规则和秩序，如在公园不能践踏青草，不能摘花；在马路上有很多车，大家都要听警察叔叔的指挥，行人过马路要走斑马线，没有家长带领宝宝自己不能上马路。感受大自然的四季变化，春天天气转暖，小草钻出大地，大树长出新的绿叶等等。

1.神经、心理发育水平

 

（1）动作能力：3岁的幼儿已经能随意控制身体的平衡，不但可以跨越障碍还能走S线。跳跃自如，还能单腿跳。手的精细动作更准确，能帮妈妈剥豆、剥花生、剥蒜；能手工折纸；有目的地用笔、用剪子等工具。全身动作也更加协调，像踢球、拍球等运动都能很好地完成。

 

（2）语言能力：3岁的幼儿已能掌握300～700个词汇，对词汇的理解和运用更加准确。可以反义词配对，如“火”是热的，“冰”呢？他会告诉你：“冰是凉的。”在与人交往时，已能用合乎语法的简单句。宝宝能向人讲述当时他所经历的事情。准确地运用是或不是回答问题。

 

（3）认知能力与社交行为：2.5～3岁的宝宝能独立行走后，活动更加主动、更加自由，可以接触更多的人和事物，对他的独立性、社会性和认识能力的发展有积极的作用。宝宝会很喜欢看图书、听讲故事，使他的理解和表达能力进一步发展。能回答故事中的主要问题，讲述电视中小段的故事，爱告诉家人自己经历的事情。喜欢猜简单的谜语。宝宝的记忆力有了很大的提高，能背诵电视里小段的广告词和学习背数到20，点数最多到12位，并认识数字和书写数字，可以复述4～5位数。对更多的事物有了认识，并能将其按不同的属性分类，如吃的、玩的、用的等。独立生活的能力也有进步，穿鞋时能分清左右脚，会自己扣扣子等。学习帮大人做家务——扫地、倒簸箕、收拾东西等。懂得了每天的生活程序，有了一定的时间概念。

 

2.运动、体能的训练