摘要：幼儿园的班主任每个学年都会接触到个别有多动症的幼儿，面对存在多动症的幼儿应当如何进行个别教育、引导和转化是我们幼儿园教师不可回避并且要认真讨探的话题。有多动症的幼儿往往表现为不守纪律、活泼好动，对家长和老师提出的种种要求当作耳边风，我行我素，组织纪律性和团队精神较差。有多动症的幼儿往往智商不高、悟性不好。但是，只要老师和家长能把握教育、引导和转化他们的尺度，他们日后仍会成为栋粱之材。因此，对有多动症的幼儿不应该对他们有偏见，而是更应该对他们施以爱心，加强个别教育，积极做好引导和转化工作，使其能动静分明，并充分调动和发挥其个性潜能，使其朝正确的方向发展成为好孩子。
关键词：幼儿园；多动症；幼儿；转化艺术
作为一个幼儿园教师，如何做好有多动症幼儿的转化工作是衡量教师是否真正全面发展、是否具备综合能力和综合素质的重要标志，我认为在幼儿园担任班主任对多动症幼儿应重视做好如下几个方面工作：
一、班主任要关心、理解、尊重有多动症的幼儿。
幼儿园的绝大部分孩子都是活泼可爱，充满活力和天真烂谩又稚气十足的孩子。但是有个别孩子表现得特别好动且不听劝阻，这就是多动症的表现。儿童多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍，多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意时间短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习和生活，在家庭及学校均较难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困惑无奈。这些存在有多动症的幼儿因为纪律观念差、好动且不听话而往往会拖班级的后腿。他们因为有好动表现而导致纪律性和团队精神较差，或者他们是留守儿童，或是特殊家庭因素形成，他们会不同程度影响教师与学生之间正常的教与学，甚至会破坏班集体的荣誉。针对这些情况，首先，我们更应该经常亲近他们，关心、了解他们的家庭环境，真正了解他们的内心世界，从而得到他们的信任，让他们体会到生活在班集体里的温暖，只有这样才可以扫除他（她）的心理障碍。其次，理解他们的思想行为也很重要，他们在家往往得到的批评比较多，所以他们的逆反心理较强，有时会与家长或老师唱对台戏。这种情况，作为班主任不可一味的批评、责备，而应理解他们的心理特点，多一些宽容之心，帮助他们解决心理障碍，让他们向积极向上的方面转变。再者，他们同样要受到尊重，教师要做到一视同仁，尤其不能漠视他们的合理要求和正常举动，要尊重他们的人格，善于发现他们的闪光点，让他们的潜能和喜欢表现的行为适当予以肯定和表扬，从而逐步达到减轻、克服和纠正其多动症的不良行为习惯。
二、转化多动症幼儿要分析原因，有的放矢、对症下药。
出现多动症的幼儿其构成原因是比较复杂的，往往是多方面原因造成的。针对多动症幼儿，我们应该不厌其烦地引导和激发他们的兴趣爱好，对他们的注意力进行有意或无意的转移。并在日常生活中接近他，在人格上尊重他，并安排性格较好的小朋友与其交朋友，让他们能感受到老师、同学看得起他，使他们的思想意识渐渐有所转变，注意力逐步走向正轨。对待这类幼儿，作为班主任必须积极为每一个小朋友创设良好的学习条件，营造良好的学习氛围，让他们有施展兴趟爱好的机会，让每一个小朋友都树立“我也能学好”的信心，从而逐步自觉地把精力集中起来。个别多动症的幼儿是由于受生活中意外事故的打击造成的。如学生小陈，因父亲病故，母亲无固定收入，生活困难，母亲因为经济压力和失夫之痛而变得脾气爆燥，经常有理无理都骂孩子，从而导致小陈形成了多动症。我了解情况后，找他母亲联络感情了解情况，并通过幼儿园领导出面，为她争取到了政府街道慈善机构的支持，从而通过缓解小陈家庭生活中的实际困难而感化了他，使他变化越来越大，进而达到了转化的目的。对转化多动症的幼儿，我觉得应透过现象看本质，了解他们的家庭环境、家庭背景、周边因素等。进而综合分析比较，寻找根本原因，才能真正做到有的放矢，对症下药。
三、建立教育网络，加强学校与家庭的联系，巩固教育引导成果。
我每次接到一个新班级以后，第一个任务就是摸清每个幼儿的基本情况，了解和研究每个幼儿的个性特点和兴趣爱好，从本班幼儿的的实际情况出发制定一个切实可行的教育教学方案。使孩子们在自己的计划和方案中发挥每个孩子活泼可爱的个性特长，并能在形成一个良好的班集体条件下百花齐放。作为班主任，要随时注重多动症幼儿的表现，及时教育和引导，尽量做到发现一次即教育引导一次，使他们不敢随便违反纪律，从而逐渐培养他们的自制力和注意力的集中。同时，开展幼儿之间一帮一的帮扶活动，处理好优等生与多动症幼儿的关系，让多动症的幼儿在学习上和生活上得到帮助，得到良好的行为规范影响。作为班主任，应主动与任课教师、保育员、家长等保持经常的联系，互通情况，交流、转化和引导多动症幼儿的措施，了解多动症幼儿的表现，分析存在问题，提出可行性办法，争取科任、家长的支持配合，及时抓住教育和转化时机，及时肯定和表扬他们的进步，指出存在的问题，及时巩固教育、转化和引导的成果，并为自己提出下一步的奋斗目标。
综上所述，我们作为一个幼儿园的教师，要有对每一个幼儿的健康成长高度负责的态度，他们既是每一个家庭的全部希望，又是我们祖国的未来和希望。因此，我们不能让任何一个幼儿掉队！我们不能歧视和忽略任何一个幼儿的成长！让我们为孩子们能够健康快乐地成长共同努力吧！
