空间关系综合征的康复训练

 

1.基本技能训练

 

(1)空间关系障碍。训练包括自身空间定位训练和物体之间相互定位关系的训练。自身空间定位训练是训练患者根据指示进行自身定位，如：让患者“坐到我旁边”、“走到桌子后面”、“踩在这条线上”。为了提高患者确定自己在空间中的定位能力，可让患者在容易进去却不容易出来的迷宫里进行训练；物体与物体之间相互定位关系的训练主要采用各种复制作业，用实物复制时，从简单图案到复杂图案；从根据实物复制到参考照片、图画复制，从复制平面图到复制立体图。训练用具可采用积木、火柴、木钉盘或拼图等。

 

(2)空间定位障碍。治疗者可设计各种需要分辨不同空间方位的作业让患者进行练习。如：在患者面前任意摆放四块正方形纸板或塑料板。让患者将这些正方形横向平行、纵向垂直排列或呈对角排列。可将图形改为三角形后用同样的方法进行训练。

 

(3)地形定向障碍。如果地形定向障碍与左侧忽略或空间关系障碍等有关，应主要治疗这些更为基础的视知技能障碍。

 

(4)图形背景分辨困难。将三种完全不同的物品放在患者面前。要求患者用看而不是用摸的方法将其找出。随着患者的进步，逐渐增加物品的数量及难度，如将4~5个完全不同的物品和3个相近的物品放在一起让患者来辨认。

 

(5)物体恒常性识别障碍。反复训练患者描述、区分和演示形状、大小相似的物品的外形特征和用途。将同一物品以不同角度呈现，同一物品以多种规格呈现，并将其与形状类似的其他物品进行比较。