婴儿最早是以情绪和人交流的：
新生儿生下来用哭声呼唤成人的照顾；当宝宝吃饱了在睡梦中会显露出甜美的微笑，说明他很舒适。
婴儿从2-3个月开始，他的情绪不仅受生理需要调节，也受心理需要的控制：
2个月开始，当成人逗引时会出现应答性微笑；这种微笑发展愈来愈频繁，3个月时会“啊！呀！”发声；
当成人离开时他的微笑停止，会发出某些声音或用眼寻找父母，希望父母和他面对面逗笑玩；
如果成人不应答，孩子会哭泣，情绪低落。
因此，为了发展婴儿愉悦和稳定的情绪特征，父母尽可能多地和婴儿接触，与他玩耍，同他说话，给他唱歌，包括那些看起来不太费事，也不太哭闹的孩子。不可因为孩子天性安静而让他一个人待着，被忽略的孩子同样会出现“淡漠人生”的情感。
父母日夜照顾婴儿，在满足他的吃睡和身体舒适的需要的过程，婴儿逐渐对照顾他的成人产生依恋感情。如果能培养安全依恋型的孩子，容易养成稳定的情绪，因为他对成人有一定的依赖感，不怕母亲离开，所以他是快乐和安静的。如果母亲对孩子的感情不是一贯的，有时对孩子亲近，有时突然“不告而别”或欺骗孩子，不履行诺言，当孩子因此十分痛苦或反抗时，又十分粗暴地对待，或者对孩子的情感需要采取冷淡的态度，这样形成不安全依恋型。这些孩子会变得易生气、急躁、多疑、焦虑、担心、不肯探索周围事物、不愿接触生人，因此在认知和社会交流技能发展方面均受到局限。这些孩子平时很少有愉快的情绪，表情呆板，是因为他们发出的感情信息会受到冷遇，为了避免遭受缺乏温暖的回报的痛苦而采取冷漠的预防措施。
所以，父母应注意在孩子不同年龄段的不同情绪要求，给予不同内容的感情照顾，帮助孩子适应成人社会中对他来说不可避免的环境要求，这将有助于逐渐培养孩子乐观而稳定的情绪。
