杜绝填鸭式的教育
填鸭式教育就像给树浇水时，只浇到了树叶上，没有深及根部。在一味的知识灌输中，孩子完全丧失了感知功能，接受的只是大量抽象的原理与公式，根本做不到透彻理解。这样使孩子既难受，又不能学会任何有用的东西，孩子变成了机械的知识接收器。因此，好的教育方式是，首先唤起孩子的兴趣，然后再针对兴趣投其所好地进行教育。
以教他画地图为例。没有地理方面的知识，孩子就难以理解地图的概念。如果一开始就让才5岁的孩子去学地理课本上的东西，那他很容易丧失兴趣。这时，可以让他身临其境，以便他对地理的概念有一个直观生动的认识。经常带孩子到周围村庄去散步，叫他注意观察不同的地形地貌、河流的走向、森林的分布等。对全貌有了了解后，可以要求孩子试着画周围的地理略图。然后带他再次到相应的地方散步，边走边记，在略图上添上道路、森林、河流、丘陵等。就这样，一张地图便跃然纸上。工作完成后，到书店买来这个地方的地图，将两张地图进行比较，并对有误之处做出修改，最后孩子得到了自己平生第一次制作的地图。
要与孩子平等相待
孩子两三岁时就开始向大人提问，随着年龄的增长问题越来越多，而且千奇百怪。对孩子的问题敷衍了事，实际上是在压抑孩子的探索精神。要知道，在孩子的智力刚开始萌芽时，大人若不进行积极引导，他们这种已经萌发的探索精神就会白白枯死。
父母对孩子应有的正确态度是：不管自己有多忙多烦，都应该做到有问必答，决不敷衍孩子。向孩子传播知识和方法时，一定都要真实合理。且只有这种教育，孩子才能对社会的矛盾和缺陷有辨别能力。
父母还应该注意，以权威来压抑孩子的天性是极端错误的。孩子既不能受清规戒律的束缚，也不应受到权威的压抑。孩子受到权威的压抑，辨别能力就会萎缩，就不可能有独特的见解和首创的精神。父母常犯的错误，就是当答不上孩子的提问时，为了保住面子，便随便应付或找个错误的答案，甚至以大声呵斥孩子来掩饰自己的尴尬。
当孩子提出问题时，要给予鼓励，并耐心地作答，决不欺骗他。孩子不懂的问题，父母也不懂时，就向他承认。并且还向他表示感谢：“如果不是你今天提问，爸爸就不会弄懂这个问题。所以你以后要多多提问，我们一起来学习知识。”鼓励之下，孩子的问题果然源源不绝。
等孩子稍大，懂得的知识更多一点，他再提问题时，就不再立即作答了，而是给他思考机会，尽量自己找到答案。如果孩子给出的答案和父母的不同，不要立即否定，而是帮他分析，找出错误。有时候可以说：“其实你的答案也有道理，也许是爸爸错了，我们去看看书上怎么说吧。”
教育过程中，父母要始终将自己与孩子放在平等的地位，从而在孩子身上滋养了不迷信权威、追求真理的精神。
