敏感期
是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在敏感期内，机体对环境影响极为敏感，对微细刺激即能发生反应。
▌敏感期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。但这时如缺乏适宜的环境影响，也可引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。
儿童在发展中存在着以下九种敏感期
▌语言敏感期（0-6岁）
从婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，就开始了他的语言敏感期。
若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子到医院检查。
语言能力影响孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好的基础。莫因所谓的“贵人语话迟”耽误了孩子。
▌秩序敏感期（2-4岁）
孩子认识事物、熟悉环境需要一个有秩序的环境来帮助他。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从、害怕、哭泣，甚至大发脾气。
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。
▌感官敏感期（0-6岁）
孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。
三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物。3-6岁能具体的透过感官判断环境里的事物。
因此，当孩子充满探索欲望时，只要是不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。
▌对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）
忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到个中奥秘。
因此，如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣时，正是您培养孩子巨细靡遗、综理密微习性的好时机。
▌动作敏感期（0-6岁）
两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。
大肌肉的训练、小肌肉的练习即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
▌社会规范敏感期（2.5-6岁）
两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。
这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼节，培养良好的习惯，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
▌涂写敏感期（3.5-4.5岁）
在这个时期，孩子会开始对涂鸦产生浓厚的兴趣。对于此时的乱涂乱写，父母不应过分严厉地制止。
▌阅读敏感期（4.5-5.5半）
孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。
▌文化敏感期（6-9岁）
幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁，但是到了六至九岁则出现探索事物的强烈要求。
此时要提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延伸至关怀世界的大胸怀。
幼儿期是掌握口语的最佳年龄期
2～3岁是儿童口头语言发展的关键期，4～5岁是儿童学习书面语言的关键期等。
印度“狼孩”卡玛拉7～8岁来到人间，经过长达6年的专业人员的护理才学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商也只达到4岁孩子的水平。
这表明了如果错过了关键期的教育时机，将造成不可逆转的后果。
因此，父母在对孩子进行早期教育时，一定要抓住关键期。
